Методична робота

 Журнал повинен бути заведений для кожної групи гуртка, окремо на весь навчальний рік.

 У журнал заносяться плани відповідно до програми, затвердженої Міністерством освіти України, і обліковується зміст роботи гуртка, ведеться облік відвідування учнів та подаються відомості про членів гуртка.

 Журнал веде особисто керівник гуртка. Всі записи потрібно вести чітко, чорнилом чи кульковою ручкою. Забороняється викреслювати прізвища членів гуртка, які вибули; проти прізвища учня, що вибув, пишеться „вибув".

1. Розклад  та план навчально-виховної роботи гуртка надати адміністрації: на 1 півріччя – до 14 вересня; на 2 півріччя – до 25 грудня.
2. Планувати роботу гуртка відповідно до навчальних програм – типових, затверджених МОН, а також «робочих, адаптованих», що затверджуються відповідними місцевими органами виконавчої влади.
3. Журнали обліку роботи гуртків здавати на перевірку методисту щомісячно з 15 до 20 числа.

   Надання адміністрації необхідних документів про гурток. Визначення напряму діяльності гуртка, його ролі, основної мети і задач. Ознайомлення з посадовими обов'язками. Ознайомлення з методичними рекомендаціями щодо організації роботи гуртка.

ПРОГРАМИ

 з позашкільної освіти

Дослідницько-експериментальний напрям

ВИПУСК 2

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

Київ 2010

ПРОГРАМИ
з позашкільної освіти
Художньо-естетичний напрям
ВИПУСК 2

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України
 

Київ
«Грамота»
2009 

ПРОГРАМИ
з позашкільної освіти
Художньо-естетичний напрям
ВИПУСК 1

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
УКРАЇНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ЦЕНТР ПОЗАШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
ІНСТИТУТ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ ТА ЗМІСТУ ОСВІТИ

ПРОГРАМИ
з позашкільної освіти
 

ХУДОЖНЬО-ЕСТЕТИЧНИЙ НАПРЯМ
(хореографічний та декоративно-ужитковий профілі)
 

Рекомендовано Міністерством освіти і науки, молоді та спорту

Програмно-методичне забезпечення позашкільної освіти України

Художньо-естетичний напрям

Якості, якими має володіти вчитель для роботи з обдарованими дітьми

1. Бути доброзичливим і чуйним. 

2. Розбиратися в особливостях психології обдарованих дітей, відчувати їхні потреби та інтереси. 

3. Мати високий рівень інтелектуального розвитку. 

4. Мати широке коло інтересів. 

5. Бути готовим до виконання різноманітних обов'язків, пов'язаних із навчанням обдарованих дітей. 

6. Мати педагогічну і спеціальну освіту. 

7. Володіти почуттям гумору. 

8. Мати живий та активний характер. 

9. Виявляти гнучкість, бути готовим до перегляду своїх поглядів і до постійного самовдосконання. 

10. Мати творчий, можливо, нетрадиційний особистий світогляд. 

11. Бути цілеспрямованим і наполегливим. 

12. Володіти емоційною стабільністю. 

13. Уміти переконувати. 

14. Мати схильність до самоаналізу. 

ЗМІСТ
ВСТУП 
Інформатизація  освіти  як  один  із  головних  чинників  створення 
інноваційно-інформаційного суспільства   ............................................................................   4
Зміст  і  структура  програм  науково-технічного  напряму  позашкільної освіти   ..................   9
ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕХНІЧНИЙ ПРОФІЛЬ...............................................................................   15
Програма технічного конструювання  ..................................................................................   15
Програма основ інформатики та обчислювальної техніки  .....................................................   33
Програма юних користувачів персонального комп’ютера  .....................................................   51 
Програма основ інформаційних технологій  ..........................................................................   65
Програма основ  роботи в операційній системі Windows  та прикладних 
програмах Microsoft Office  ..................................................................................................   80
Програма основ Web-технологій  .........................................................................................   97
Програма основ традиційної та комп’ютерної анімації  .........................................................   106
Програма основ художньої комп’ютерної графіки  ...............................................................   124
Програма дитячої анімації  .................................................................................................   133