Методична робота

Департаменти (управління) освіти і науки обласних,

Київської міської державних адміністрацій

Інститути післядипломної педагогічної освіти

Про методичні рекомендації

з патріотичного виховання

На виконання пункту 2 Плану заходів щодо посилення національно-патріотичного виховання дітей та учнівської молоді, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 27.10.2014 № 1232, надсилає методичні рекомендації з організації патріотичного виховання дітей та учнівської молоді для використання у навчальних закладах України.

Додаток: на 8 арк.

Заступник Міністра                                                              Павло Полянський

Методичні рекомендації щодо

взаємодії педагогічних працівників у навчальних

закладах та взаємодії з іншими органами і службами

щодо захисту прав дітей

Міністерство надсилає для практичного використання методичні рекомендації щодо взаємодії педагогічних працівників у навчальних закладах та взаємодії з іншими органами і службами щодо захисту прав дітей.

Просимо довести їх до відома керівників навчальних закладів, працівників психологічної служби системи освіти та педагогічних працівників.

Основні положення, з яких слід було б виходити при здійснені контролю

1. Компетентність того, хто здійснює контроль, знання ним сучасних основних закономірностей навчально-виховного процесу.

2. Ціле направленість контролю, яка на нинішньому етапі розвитку навчального закладу передусім має визначитися проблемами його розвитку.

3. Об’єктивність, конкретність контролю, суть яких зводиться до вивчення навчально-виховного процесу на основі урахування всіх його закономірностей.

4. Системність і систематичність контролю, які забезпечуються вибором найдоцільніших для певного часу видів і методів, термінів проведення перевірок.

5. Дієвість контролю, яка визначається своєчасністю надання допомоги педагогам, учням та їх батькам чи особам, які їх замінюють.

6. Своєчасність прийняття реальних, конкретних рішень

7. Повсякденна перевірка стану виконання рішень.

Внутрішньошкільний контроль стану  гурткової роботи

Методи контролю

1. Індивідуальна бесіда (з керівниками гуртків, їхніми колегами, гуртківцями, батьками).

2. Вивчення документації (журналів гурткової роботи, щоденних планів (конспектів) гурткових занять, програм та планів гуртків, журналів практичних і дослідницьких робіт, щоденників спостережень, робочих планів дослідів, польових журналів, планів організації та проведення масових природоохоронних конкурсів, журналів обліку виконаних природоохоронних акцій, операцій, журналів та фотоальбомів обліку виконаних робіт, карток та каталогів рослин (відкритого, закритого ґрунтів), тварин мікрозоопарку, експонатів природничо-краєзнавчого музею, розробок масових заходів, лекцій, практикумів). А також:

• документації щодо організації та проведення масових заходів;

• тематичних папок, дидактичного, наочного матеріалу;

• розробок нетрадиційних занять;

• документації з охорони праці, безпеки життєдіяльності;

• документації роботи з батьками;

• матеріалів, що висвітлюють роботу самоврядування, папки перспективного педагогічного досвіду, відгуків про роботу колег, методичного зошита керівника гуртка тощо.

3. Фронтальне і поточне анкетування керівників гуртків.

4. Інтерв’ювання.

5. Діагностичне анкетування.

6. Анкетування гуртківців, батьків.

7. Психолого-педагогічні спостереження за роботою керівників гуртків (заняття гуртків, виховні масові заходи).

8. Підсумкова бесіда за результатами навчально-виховного процесу.

9. Проведення адміністративно-рейтингового тестування та оцінювання рівня діяльності керівників гуртків.

  Функції керівника гуртка

(для аналізу системи роботи керівника гуртка)

Перелік професійних цінностей керівника гуртка

1.  Професійні знання (знання основ педагогіки, психології; знання основних напрямів і змісту позашкільної освіти; знання методики і технології гурткової роботи).
2.  Знання закономірностей психічного розвитку дитини в різні вікові періоди, методів вивчення особистості, дитячого колективу.

1. Забезпечення атмосфери безпеки в дитячому колективі, комфортних умов для навчання та виховання дітей, сприятливого морально-психологічного клімату в гуртку (творчому об’єднанні).
2.  Організація різноманітної творчої та суспільно значущої діяльності вихованців у гуртку, створення умов для успішного самоствердження кожного вихованця в суспільно корисній діяльності.

 Журнал повинен бути заведений для кожної групи гуртка, окремо на весь навчальний рік.

 У журнал заносяться плани відповідно до програми, затвердженої Міністерством освіти України, і обліковується зміст роботи гуртка, ведеться облік відвідування учнів та подаються відомості про членів гуртка.

 Журнал веде особисто керівник гуртка. Всі записи потрібно вести чітко, чорнилом чи кульковою ручкою. Забороняється викреслювати прізвища членів гуртка, які вибули; проти прізвища учня, що вибув, пишеться „вибув".

1. Розклад  та план навчально-виховної роботи гуртка надати адміністрації: на 1 півріччя – до 14 вересня; на 2 півріччя – до 25 грудня.
2. Планувати роботу гуртка відповідно до навчальних програм – типових, затверджених МОН, а також «робочих, адаптованих», що затверджуються відповідними місцевими органами виконавчої влади.
3. Журнали обліку роботи гуртків здавати на перевірку методисту щомісячно з 15 до 20 числа.

   Надання адміністрації необхідних документів про гурток. Визначення напряму діяльності гуртка, його ролі, основної мети і задач. Ознайомлення з посадовими обов'язками. Ознайомлення з методичними рекомендаціями щодо організації роботи гуртка.